能见到阳光的地球生命都应当是平等的,人类社会更应如此。造物主不是机械复制者,每个生命都有自己独特的标记。一些人或相貌出挑、或形体优雅……而另一些人则生来就存在缺陷,于是正常的、大多数的、具有话语权的人为他们划定一个圈,将之称为“弱势群体”。 但是,那些所谓的“弱势群体”也是这样看待自己的吗?
特殊的或者说更轻松的生存之路并不一定是每个“弱势群体”成员所期待的,尤其是对唐氏综合征儿童来说。 唐氏综合征小女孩Lea到了需要接受教育的年龄,因为染色体异常导致看起来似乎有点智力低下的她只能选择加入特殊班。在那里,她会遇到许多和她有相似情况的小伙伴。未来,她将会得到一份特殊的工作,免受社会上残酷的竞争。 看起来,像这样过完一生虽然平淡却将足够安逸、足够舒适。但我们故事里的小主人公似乎有些其他的想法: I’m not special. I’m Lea! I don’t want a special house. I want a house like everybody else. I don’t want a special job. I want a job like everybody else. I don’t want just special friends. I want to be friends with everybody. 我不特殊。我就是Lea!我不想要住在特殊的房子里,我想要和普通人一样。我不想要一份特殊的工作,我想和普通人一样。我不想要只交特别的朋友,我想和普通人一样,可以做任何人的朋友。 当Lea转头离开特殊班的教室时,路标提醒她,“你知道,正常人的路没有那么容易走。”小女孩反问,“谁说容易走的路就更好呢?” 动画画面结束之后,故事的讲述者——唐氏综合征女孩Grace(就读于康涅狄格州公立学校)出现了,她微笑着说,“让故事以正确的方式开始吧!” Inclusive education is a human right. 包容性的教育是一项基本人权。 CREDITS Campaign Title: Include Us From the Start Chief Creative Officer: Andy Bird Original Music by Alessandro Cristofori and Diego Perugini | Stabbiolo Music Illustrator: Richard Allen Art Producer: Michelle Findlay 本站文章部分内容转载自互联网,供读者交流和学习,如有涉及作者版权问题请及时与我们联系,以便更正或删除。感谢所有提供信息材料的网站,并欢迎各类媒体与我们进行文章共享合作。
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